本报告在主成分法和因子分析基础上构造公共因子来 构建消费者金融素养指数1。通过对全国 31 个省级行政单位的 18600 个样本进行计算后，可以得到如下基本统计数据： 全国的金融素养指数平均值为 64.77，标准差为 17.01，中位数为 67.96。消费者金融素养指数近似服从正态分布，其中得分在70-80 分之间的消费者数量最多，占比达 26.20%，其次是60-70 分区间，占比 21.51%，两者合计占 47.72%。
对消费者金融素养作进一步的多元线性回归分析（见附录三），可以看出受教育程度、收入、职业、年龄、户口所在地等因素与消费者群体的金融素养显著相关。从区域看， 东部、中部、西部仍存在一定的差异。东部消费者的金融素养水平要好于中西部。
对消费者金融素养作进一步的多元线性回归分析（见附录三），可以看出受教育程度、收入、职业、年龄、户口所在地等因素与消费者群体的金融素养显著相关。从区域看， 东部、中部、西部仍存在一定的差异。东部消费者的金融素养水平要好于中西部。
与 2017 年相比，消费者金融素养整体上稍有提升，中值略有上移，金融素养的标准差有所增加。具体而言，消费者金融素养的平均分提高了 1.06，中值增加了 2.22，标准差增加 1.98。
分区域看，东部、中部、西部和东北地区的消费者金融素养较上次调查均有不同程度的提升，其中东北、西部和东部的上升较为明显，中部有提高，但变化相对缓慢。2从 2017 年至今，东部、中部、西部的消费者金融素养水平依然维持着从高到低的格局。
从人口结构看，不同群体的金融素养呈现不同的变化趋势。分城乡看，城镇和乡村居民金融素养均有提高，且城乡差距有所缩小。从受教育程度看，低学历群体（初中、小学及以下）金融素养平均水平有所下降，中高学历群体均有不同程度的上升。从收入看，低收入（2000 元以下）的群体金融素养得分有较为明显的下降，其他收入群体均有不同程度的上升或几乎没有变化。从职业状态看，全职工作、兼职工作、全日制学生群体金融素养得分有不同程度的提升，失业群体则有明显的下降，就业与非就业群体的分化较为明显。从年龄结构看，中青年群体的金融素养得分有不同程度的提升，60 及以上老年群体的金融素养有所下滑。
从人口结构看，不同群体的金融素养呈现不同的变化趋势。分城乡看，城镇和乡村居民金融素养均有提高，且城乡差距有所缩小。从受教育程度看，低学历群体（初中、小学及以下）金融素养平均水平有所下降，中高学历群体均有不同程度的上升。从收入看，低收入（2000 元以下）的群体金融素养得分有较为明显的下降，其他收入群体均有不同程度的上升或几乎没有变化。从职业状态看，全职工作、兼职工作、全日制学生群体金融素养得分有不同程度的提升，失业群体则有明显的下降，就业与非就业群体的分化较为明显。从年龄结构看，中青年群体的金融素养得分有不同程度的提升，60 及以上老年群体的金融素养有所下滑。
